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《认知过程的评估:智力的PASS理论》((加拿大)戴斯等)扫描版[PDF]励志类图书书籍下载

来源: 编辑:小蚂蚁网 时间:2019-08-27 01:28:02 阅读:

《认知过程的评估:智力的PASS理论》((加拿大)戴斯等)扫描版[PDF]励志类图书书籍下载
内容简介  
本书是智力评估转折点的标志。我们依据智力的本来面目,以认知过程来重建智力。同时,我们依据大脑的活动来概括认知过程。我们的认知过程理论,来源于神经心理学和认知心理学。PASS模型,即“计划-注意-同时性加工-继时性加工”,它是戴斯、纳格利尔、柯尔比等人在“必须把智力视作为过程来重构智力概念”的指导思想下,经过多年的理论和实验的研究论证而提出来的。本书可作为有关智力评估的新的思想指南,也可以作为研究生的教材。本书对纯理论心理学家、应用心理学家以及在认知教育、个体差异、应用心理学、学校心理学和特殊教育等领域从业的教育工作者都很有助益。
作者简介  
戴斯(Das,J.P.),加拿大艾伯塔(Alberta)大学发展障碍研究中心(Developmental Disabilities Centre)主任,教育心理学教授,1968年至今任教于艾伯塔大学。戴斯曾在印度获哲学荣誉学位和实验心理学硕士学位,曾在伦敦大学精神病学院与汉斯・艾森克(Hans Eysenck)一起共事,并在那里获得哲学博士学位。戴斯在他的几部专著中阐述了他对认知过程的研究,这些专著有《言语条件作用与行为》(珀戈蒙出版社,牛津,1969)和《同时性和继时性认知过程》(学术出版社,纽约,1979)等。他发表的研究论文达200篇,并参与撰写一些著作的篇章。戴斯与他的合作者经过20多年的研究而提出的认知过程模型是本书的核心要点。其中的一些合作者,如本书的两位合著者,在心理学和教育学领域有着杰出的贡献。戴斯在范德比尔特大学皮博迪学院(Peab0dyC0llege-Vanderbilt University)(作为肯尼迪基金会教授)、芝加哥大学洛杉矶分校、墨尔本莫纳奇大学(M0nach University)、莫斯科国立大学担任兼职工作。  纳格利尔里(Naglieri,JackA.),学校心理学教授,美国俄亥俄州立大学学校心理学训练计划负责人。自1982年起执教于德弗罗克  斯(Devereux)基金会的临床训练与研究所,并任该所高级研究员。  1982年前,任教于北亚利桑那大学(N0rthern Ariz 0na University)(1979―1982),1974―1977年作为学校心理学家在纽约的贝思佩吉(Bethpage)工作。1979年在佐治亚大学(GeorgiaUniversity)获哲学博士学位,至今在心理学和教育学刊物上发表论文100余篇,曾在国内和国际研讨会上作过100余次演讲报告。纳格利尔里博士运用他的矩阵类比推理测验的简缩版和扩展版、画人测验―数量化记分系统、画人测验―情绪障碍筛选程序以及考夫曼儿童评估成套测验,建立了许多训练基地。纳格利尔里博士于1985年出版了矩阵类比推理测验,1988年出版画人测验―数量化记分系统,1991年出版画人测验―情绪障碍筛选程序。他还是德弗罗克斯行为分类量表(学校版)和德弗罗克斯精神技能障碍量表(1993)的制作者。纳格利尔里博士和他的合作者即加拿大埃德蒙顿(Edm0nt0n)艾伯塔大学的J・P・戴斯研制出戴斯―纳格利尔里认知评估系统,于1995年由河岸出版公司(Riverside Publishing Company)出版。  
柯尔比(Kirby,JohnR.),专门研究智力和认知过程的教育心理  学家。柯尔比从麦克吉尔大学和艾伯塔大学毕业后,在澳大利亚的纽  卡斯尔大学(University of Newcastle)任教11年。最近被聘为加拿大安大略省金斯顿(Kingston)的女王大学(Queen’sUniversity)教育学教授。他发表了许多论文并出版了许多著作,例如与戴斯、贾曼(Jarman)合著的《同时性和继时性认知过程》(学术出版社,1979)、与比格斯(Biggs)合著的《认知、发展与教学》(学术出版社,1980)、《认知策略和教学操作》(学术出版社,1984)、与卡根(Kagen)、伍沃(W0o)和威廉斯(Willians)合著的《学习问题:认知方式》(1991)等。
内容截图
《认知过程的评估:智力的PASS理论》((加拿大)戴斯等)扫描版[PDF]励志类图书书籍下载

 

[认知过程的评估:智力的PASS理论].(加拿大)戴斯等.扫描版[www.xuexi111.com].pdf

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